2016(e)ko urriaren 11(a)

«arab@Prest»

2015-2016 ikasturtean zehar marko pedagogiko bat pretatzeko proiektuan sartu ginen Berritzegune hauetako aholkularitza zereginak antolatzeko asamoarekin. Tresna bat diseinatzeko ahalegina zen non kontuan hartuko ziren curriculum ofizialean adierazitako xedeak, Hezkuntza Saileko lehentasunak eta ekintza lerroak, ikastetxeetako beharrak eta eskaerak eta Berritzeguneetak ahalbide propioak.
Hausnarketa, elaborazio eta iradokizun jasoketa luze baten ondorioz, hemen aurkezten dizkizuegun mapa kontzeptual multzo bat adostu genuen non Arabako Berritzeguneetako formakuntzarako eskaintza irudikatzen den.
Aholkularitza marko hau, «arab@Prest» izena eman diogunari, aurreko ikasturte amaieran ikastetxeetako zuzendaritzei aurkeztu zitzaien, deialdien bidez, bikaintasunerantz edo berritzeprest, beraien formakuntza proiektuetan proposatzen dituzten eskaerak (anitzak eta oso desberdinak beraien artean) bideratzeko tresna baliogarria izateko asmoarekin. 
Egia esan, «arab@Prest» markoak oso harrera ona izan zuen zuzendaritzen aldetik, bere itzelezko potentzialtasunagatik ez bakarrik gaur egungo panorama pedagogikoa ezagutzeko, baizik eta beraien ikastetxeetako formakuntza ibilbideko diseinua errasteko ere.
Garbi utzi behar da «arab@Prest» ez dela marko itxia. Formakuntza eskaintza aldaketak izan ahal ditu beharren eta eskabide berrien arabera.
Azkenik, aipatu behar da «arab@Prest» markoan azaltzen diren item bakoitzak PAM (prestakuntza eta aholkularitza modulua) bati lotuta dagoela, hau da, ikastetxean formakuntza ekintzaren garapenerako programazio-planifikazioa, non Berritzeguneko esku-hartzea zein ikastetxeek berau eskatzerakoan hartzen duten konpromisoa jasotzen duen, hauen artean landutakoa eguneroko praktikan inplementatzea.

Durante el curso 2015-2016 nos embarcamos en la aventura de elaborar un marco pedagógico que sirviera para ordenar la labor asesora de estos Berritzegunes. Se trataba de diseñar un instrumento que tuviera en cuenta las intenciones expresadas en el curriculum oficial, las líneas de actuación y prioridades del Departamento de Educación, las necesidades y demandas de los centros educativos y las posibilidades de los propios Berritzegunes.
Tras un largo proceso de reflexión, elaboración y recogida de sugerencias, consensuamos una serie de mapas conceptuales que aquí os presentamos y que representa la oferta formativa de los Berritzegunes de Álava.
Este marco de asesoramiento, que hemos denominado «arab@Prest», fue presentado a las direcciones de los centros a finales del curso pasado como un instrumento útil a la hora de canalizar las demandas (muy variadas y dispares entre sí) que estos proponen en sus proyectos de formación, a través de convocatorias, como bikaintasunerantz o berritzeprest.
El marco «arab@Prest» tuvo una gran acogida por parte de las direcciones, que destacaron su extraordinaria potencialidad no sólo para conocer el panorama pedagógico actual, sino también para facilitar el diseño del itinerario formativo de los centros que dirigen.
Es preciso puntualizar que «arab@Prest» no es un marco cerrado. La oferta formativa que contiene puede experimentar variaciones, puede ser modificada o ampliada, en función de nuevas demandas o necesidades.
Cada uno de los item que contiene el marco «arab@Prest» lleva asociado un PAM (prestakuntza eta aholkularitza moduloa), esto es, una programación-planificación del desarrollo de la actividad formativa en el centro, que incluye tanto la intervención del Berritzegune como los compromisos que los centros adquieren al solicitar el mismo, entre los que se encuentra la implementación en su práctica diaria de los aspectos abordados.

iruzkinik ez:

Argitaratu iruzkina